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若孩子能自主阅读，还有共读必要吗

来源于：作者：上传时间：2017-11-20 点击数：20176

对于尚未识字或识字不多的孩子了，亲子共读的效果是显而易见的；但当孩子能够自主阅读后，是否还有“共读”的必要呢？“亲子共读”是这两年很流行的“教养守则”之一，有很多家长都知道，要跟孩子培养亲密的情感、要培养孩子阅读的习惯，跟孩子一起读少儿书刊、少儿期刊、儿童读物是很好的方法之一。

可是，很多家长却不知道，“亲子共读”不应该、也不能够只有在“学龄前”进行。对于已经能够识字、能自行阅读、小学阶段的小朋友，家长仍然要维持“亲子共读”的习惯——因为陪伴学龄后的孩子阅读，才是培养阅读习惯最重要的关键！

即使是已经识字的低、中年级小孩，仍然非常需要爸爸、妈妈陪伴阅读，很多时候，他们仍然需要父母将书的开头一个字、一个字的读给他们听。因为，唯有你的陪伴阅读，才是引领孩子跨越绘本、漫画，迈入文字书籍的关键。

为什么要陪伴孩子读书？除了当他们看不懂字的时候，我们需要把少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的内容讲给他们听之外，家长的“读”，还有“推荐、引导”的作用。

语言，是先由听、讲，再进展至读、写的。因此，“听”是第一个接触的感官。孩子的“听觉理解”，一定远超过他们的“阅读理解”。因此，孩子需要“跟父母共读”，让理解力比较好的成人，把那些程度高一些的少儿书刊和儿童读物，读给他们听，他们的阅读能力，才能够跟着往上提升。

也就是说，已经会识字的孩子们，他们需要情节丰富、字汇多样、书写多元的少儿书刊、少儿期刊、儿童读物去吸引他们阅读，但他们自行阅读的能力却远不及此。因此，这个时候，家长带领阅读，往往是吸引他们进入阅读世界的一把重要钥匙！

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