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如何度过建立阅读习惯的关键时期

来源于：作者：上传时间：2018-02-01 点击数：21948

当孩子从幼稚园进入小学，看来是进入了一个全新的学习环境，但就阅读而言，选书的原则并不会有跳跃式的差异。能帮助协助挑选少儿书刊、少儿期刊、儿童读物的大人，在选书的过程中，有方向可依循。

“图文文”形式的儿童读物，即在文字之外拥有大量插图辅助的少儿书刊和少儿期刊。上小一的阶段，当孩子开始练习自己阅读时，需要特别考量文字的数量、字汇的难度，句子的长度。在孩子阅读启蒙的过程中，从图画书过渡到文字书，需要有一些渐进的安排，让图的量渐渐减少，文字的量慢慢加多，如果我们以图文比例的改变来解释，孩子在启蒙阅读的阶段，读物的选择要从：“图图文”，到“图文文”，再到“文文文”，我们也称这种特别经过设计，让孩子从图画书顺利进阶到文字书的读物为──桥梁书。

以图片为主要形式的阅读绘本，对孩子的阅读具有启蒙的意义。如果你的孩子已经可以独立阅读了，那么就开始为他预备文字多一些的儿童读物、少儿书刊、少儿期刊。如果孩子尚在建立独立阅读的习惯，那么有大量插图辅助的书，和专为建立阅读习惯设计的 “桥梁书”，就是很好的选择。图文比例的调配，和字数的多寡在小学最初的一两年，是比较需要被考量的选书指标。

“图图文”，到“图文文”，再到“文文文”，我们也称这种特别经过设计，让孩子从图画书顺利进阶到文字书的儿童读物为──桥梁书。

它是用来协助孩子循序渐进的建立阅读能力和习惯。通常这类少儿书刊、少儿期刊、儿童读物也会以生活故事或学校故事为主，大多是幽默或趣味十足的故事，因为“好玩”才可以吸引刚建立阅读习惯的孩子愿意继续在文字中悠游。

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